加法速算技巧 1、 不進位的加法算式：（一定要先看清楚進不進位） 加法速算技巧 A ：兩位數加一位數：先寫上十位數，再接著寫上個位數的和。 B 兩位數加兩位數：先寫十位數的和，再寫個位數的和 C 多位數加多位數：從高位起，依次寫上相同位上的

快速進行加減法的計算對于考試以及日常生活來說都能來帶來不少的便利，接下來教大家一些常用的加減法技巧

方法

再湊整數加法；

方法/步驟 加法心算 再湊整數加法； 比如；8+5＝13，先把“5”成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10； 比如；77+8＝85，先把“8”成“3”和“5”；那么就是77+3+5＝85； 變整數再減去 比如，26+18＝44，把“18”變成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；

比如；8+5＝13，先把“5”成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；

10以內加法口訣： 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10 2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9 3+7=10 4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=10 5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+

比如；77+8＝85，先把“8”成“3”和“5”；那么就是77+3+5＝85；

一、口算訓練 最初的口算訓練基本上都是10以內加減法運算，事實上，數學中的運算就是建立在10以內的加減法運算基礎上的。如果在孩子剛學習數學的時候，家長們都夠有意識的教孩子這些東西，那么他們在學習50以內的加減法運算的時候就會很輕松。

變整數再減去

簡介：數學速算法是指利用數與數之間的特殊關系進行較快的加減乘除運算的計算方法。 1、左手代表十位，右手代表個位。 2、大母指表示5（相當于算盤的上珠）其余四個手指代表1（相當于算盤下珠） 3、破5加減法（4+3）A、右手申出4個手指（非大母

比如，26+18＝44，把“18”變成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；

方法 1. 兩位數加兩位數的進位加法： 口訣： 加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9（注：口決中的加幾都是說個位上的數）。 例：26+38=64 解 :加8要減2，誰減2？26上的6減2。38里十位上的

比如；387+983＝1370，把“983”變成“1000-17”，那么就是387+1000-17＝1370；

50以內加減法技巧計算在小學教學中占據著十分重要的地位，它是小學教學內容的重要組成部分，是學習數學的基矗新課標要求：應重視口算，提倡算法多樣化，避免繁雜計算和程式化地敘述“算理”。而我們過去在長期的教學過程中，僅在一年級時期，教學2

錯位數相加

比如，個位加十位得數是個位的；

簡介：數學速算法是指利用數與數之間的特殊關系進行較快的加減乘除運算的計算方法。 1、左手代表十位，右手代表個位。 2、大母指表示5（相當于算盤的上珠）其余四個手指代表1（相當于算盤下珠） 3、破5加減法（4+3）A、右手申出4個手指（非大母

51+15＝66；這樣算：5+1得6；1+5得6；兩6合拼

兩位數加減法速算方法   小學低年級數學 兩位數加減法速算方法   低年級學生的100以內的加減法屬教學重難點，教起來比較較困難，現就我這兩年來總結的兩點方法與大家共享。 方法 1.兩位數加兩位數的進位加法：口訣：加9要減1，加8要減

72+27＝99；這樣算：7+2得9；2+7得9；兩9合拼

方法一 ：做減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關系，用加法來思考。如，12-8，想8+（ ）=12。 方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以這樣想：10-7+3=6 方法三：連減法（平時法），如13-7用‘連減法’可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4

63+36＝99；這樣算：6+3得9；3+6得9；兩9合拼

方法是： 一、 進行找朋友訓練,讓學生知道哪兩個數加起來是10,即讓學生知道,9的朋友是1,8的朋友是2,7的朋友是3,6的朋友是4,5的朋友是5. 二、 加數小于5和等于5的計算訓練. 例：9+5或5+9,將較小的數用手指表示,將較大的數用心記憶,并將它記成10即

52+25＝77；這樣算：5+2得7；2+5得7；兩7合拼

首先在算盤上撥8，減去4，然后加5到1（因為4的補碼是1），將4加到下一個5到1（4的補數是1）等于8，然后減去1 1，結果 等于7。 常用的算盤加法之一是在算盤上加兩個小于5的數字。 當總和等于或大于5時，珠子不夠（沒有底部珠子），必須使用珠子。

比如，個位加十位得數是十位的；

20以內加減法的口算口訣1+1=21+2=31+3=41+4=51+5=61+6=71+7=81+8=91+9=102+1=32+2=42+3=52+4=62+5=72+6=82+7=92+8=102+9=113+1=43+2=53+3=63+4=73+5=83+6=93+7=103+8=113+9=124+1=54+2=64+3=74+4=84+5=94+6=104+7=114+8=124+9=135+1=65+2=75+3=8

78+87＝165；這樣算：7+8＝15，再把“15”兩個數字“1”和“5”相加得6，把這個“6”放在“15”的中間，得出“165”；

快心算-----（心算，口算，筆算）真正與小學數學教材同步的教學模式, 快心算是目前唯一不借助任何實物進行簡便運算的方法，既不用算盤，也不用手指，更不用棋盤和圖 快心算教材的編排和難度是緊扣小學數學大綱并于初中代數接軌，比小學課本更簡

67+76＝143，這樣算：6+7＝13，再把“13”兩個數字“1”和“3”相加得4，把這個“4”放在“13”的中間，得出“143”；

加法速算 計算任意位數的加法速算，方法很簡單學習者只要熟記一種加法速算通用口訣 ——“本位相加（針對進位數） 減加補，前位相加多加一 ”就可以徹底解決任意位數從高位數到低位數的加法速算問題。例如：（1），67+48=（6+5）×10+（7-2）=115，（

減法心算

減湊整數再加上

在一道題中，先乘除后加減，有括號要先算括號里的。 從左到右 先乘除后加減 有括號先算括號里面的, 括弧里面的也遵循從左到右 先乘除后加減的原則, 如果有大括弧,中括弧,小括弧,遵循先小括弧, 再中括弧,最后大括唬

比如；52－7＝45，這樣算：把“7”變成“10-3”；那么，52-10+3＝45；

減法心算法： 減法心算。 減湊整數再加上： 比如；52－7＝45，這樣算：把“7”變成“10-3”；那么，52-10+3＝45； 錯位數相減： 十位數與個位數相減得差再乘以9。 比如；83-38＝45；這樣算，8-3＝5，5X9＝45； 比如；97-79＝18，這樣算，9-7＝2，2X9

錯位數相減

十位數與個位數相減得差再乘以9

如何開始各體系學習 選擇學習體系時，一般建議大家按以下順序學習： 1、先學習時間管理，并在學習時間管理的同時學習超級記憶（因為時間管理貫穿一生，越早學受益越大，超級記憶是一切記憶法的基礎）。 2、學生：可以接著學習思維導圖、快速閱讀

比如；83-38＝45；這樣算，8-3＝5，5X9＝45；

一目十行法； 請問是幾歲的學生？ 學珠心算多久了。 這應該是10級的考試內容吧。

比如；97-79＝18，這樣算，9-7＝2，2X9＝18；

口算口訣1.十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解:1×1=1 2＋4＝62×4＝8   12×14=168注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。2.頭相同，尾互補(尾相加等于10)：口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。例：23×

如此類推。

多位數連續相減

如何心算加減法口訣怎樣才能讓孩子心算快 展開  我來答 分享 微信掃一掃 網絡繁忙請稍后重試 新浪微博 QQ空間 舉報 瀏覽1 次 可選中1個或多個下面的關鍵

比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42與31再加得73；然后，337-73，可以變成337-80+7＝264。

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心算四位數的加減算式有沒有什么竅門？

簡介：數學速算法是指利用數與數之間的特殊關系進行較快的加減乘除運算百的計算方法。

1、左手代表十位，右手代表個位。

2、大母指表示5（相當于算盤的上珠）其余四個度手指代表1（相當于算盤下珠）

3、破5加減法（4+3）A、右手申出4個手指（非大母指知）B、申出大母指，收掉尾，無名指（2個手指5-3）如果是加1（4個手指5-1）

4、破10加減法道（4+7）

5、熟能生巧，數學就是練，沒別的捷徑。熟記10以內數的分解與組合和湊10加和湊10減就可以了。

6、可以主要用圖標的回方式來進行教學記憶和推敲。從表上可以一目了然的發現數字與數字、得數與得數之間的答規律。

兩位數加減法心算方法？

兩位數加減法速算方法

  小學低年級數學 兩位數加減法速算方法   低年級學生的100以內的加減法屬教學重難點，教起來比較較困難，現就我這兩年來總結的兩點方法與大家共享。 方法 1.兩位數加兩位數的進位加法：口訣：加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9（注：口決中的加幾都是說個位上的數）。例：26+38=64 解 :加8要減2，誰減2？26上的6減2。38里十位上的3要進4。（注：后一個兩位數上的十位怎么進位，是1我進2，是2我進3，是3我進4，依次類推。那朝什么地方進位呢，進在第一個兩位數上十位上。如本次是3我進4，就是第一個兩位數里的2+4=6。）這里的26+38=64就是6-2=4寫在個位上，是3進4加2就等于6寫在十位上。再如42+29=71。就用加9要減1這句口決，2-1=1，把1寫在個位上，是2我進3，4+3=7，把7寫在十位上即得71。本辦法學會了百試百靈，比計算器還快。兩位數加兩位數不進位加的就直接寫得數就行，如25+34=59，個位加個位寫在等號后的個位上5+4=9，十位加十位寫在十位上即可2+3=5，即59。不必列豎式計算。 方法2.兩位數減兩位數的退位減法?？跊Q: 口訣：減9要加1，減8要加2，減7要加3，減 6要加4，減 5要加5，減4要加6，減 3要加7，減 2要加8，減 1要加9。（注：口決中的減幾都是說減個位上的數）。例：73-46=27，解：減6要加4，誰加4？3加4等于7寫在個位上，減數的十位是4我退5，誰退5？7退5，即27。（注：如何退位？減數的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次類推，但必須是個位減個位不夠減的情況才能這樣退，夠減就直接個位減個位，十位減十位直接定出得數即可。） 以上兩種方法是我利用了一年級教材中的湊十法演變而來的。它們的口決大體一致，只需記住了其中的一種，另一種方法即可融會貫通。

一年級口算題20以內加減法有哪些技巧

方法一 ：做減法，想加法。利用減法是加法的逆運算關系，用加法來思考。如，12-8，想8+（ ）=12。

方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以這樣想：10-7+3=6

方法三：連減法（平時法），如13-7用‘連減法’可以這樣想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

方法四：加補法。如13-7還可以這樣想：13-10+3=6

口算方法比較多，如何找出適合自己的最佳方法是提高口算速度及正確率的關鍵。練習時可以和學生一起復習多種口算方法，讓學生通過比較，得出最佳的方法。

擴展資料

先易后難

先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提e799bee5baa6e78988e69d8331333366306561高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。

鞏固成果

只要有個空閑就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛煉他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答對了，就要表揚他，“真棒”“真厲害”“我的孩子（學生）真聰明”等。

十以內的加減法要讓他特別的熟練后再進入二十以內的，同樣非常熟練后過渡到百以內。不要過快，循序漸進，效果最好。

輔導技巧

十以內的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。要告訴孩子加減法是一個互補的關系，特別是在十以內加減法時一定要講清楚，這樣有助于孩子的理解。

100以內的加減法心算什么方法最快

去學珠心算吧，心算能力比一般沒學過的確實要強很多

手心算20以內加減法一共有幾種算法.那種最好學

方法是： 一、 進行找朋友訓練,讓學生知道哪兩個數加起來是10,即讓學生知道,9的朋友是1,8的朋友是2,7的朋友是3,6的朋友是4,5的朋友是5.

二、 加數小于5和等于5的計算訓練.

例：9+5或5+9,將較小的e69da5e6ba907a686964616f31333363353765數用手指表示,將較大的數用心記憶,并將它記成10即將5用手指表示,伸出5個手指,因為9的朋友是1,將伸出的5個手指減去一個,還剩下4個,將心里的10和4相加,所以9+5=14；9+4或4+9,9+3或3+9；9+2或2+9都可以使用這種方法.這種方法可以歸納為：

9加的從伸出的手指中減去1,8加的從伸出的手指中減去2,7加的從伸出的手指中減去3……剩下幾個手指即為十幾.

三、 兩個加數都超過5的計算訓練.

1、 如果兩個加數都超過5,就選較小的那個減去5,例,較小的數是6減去5就剩1,7減去5就剩2,8減去5就剩3,如果都是9就用9減去5剩下4.用手指表示剩下的數,心里記憶15.

2、 例,9+6或6+9,較小的數是6,先將6減去5剩1,用手指表示剩下的數1,再減去1得0,心中記憶的是15,15加0得15,即9+6或6+9得15.9+7或7+9中較小的數是7,將7減去5得2,用手指表示2,心里記憶15,因為9的朋友是1,從手指的2里減去1,還剩1,1加15得16,即9+7=16

9+8或8+9先將8減去5得3,用手指表示3,再減去1得2,將心中的15和2相加得17即9+8=17.以此類推,可以完成8+7或7+8,6+8或8+6,7+6或6+7的計算.

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