如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣石大倉中心學(xué)校任繼榮摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求學(xué)生“在閱讀和鑒賞活動中

如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢？下面我來教大家吧！

方法

重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》心得體會 我國教育家葉圣陶認(rèn)為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笨梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。好的習(xí)慣能讓人一生受益，壞的習(xí)慣有時會毀掉一個人的一切。那么，怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就結(jié)合筆者的實踐談幾點體會。 一

要激發(fā)學(xué)生閱讀名家名著的興趣。現(xiàn)在不少學(xué)生對名家名著知道的不多，有的只知其書名，不了解其內(nèi)容，有的甚至連書名都不知道，但對一些漫畫故事、港臺小說卻如數(shù)家珍。為此，語文教師很有必要向他們介紹中外名著，要使學(xué)生知道這些書的內(nèi)容是健康的，語言是美的，情節(jié)也不遜于言情武打小說與漫畫故事，使他們對這些書產(chǎn)生閱讀興趣，主動去讀。有些課文本身就是名著的節(jié)選，我們在指導(dǎo)學(xué)好課文的同時，可介紹前后相關(guān)情節(jié)，使學(xué)生由被動地聽到自覺地去讀，提高閱讀生活氣息濃厚的名著的興趣。

僅供參考： 1、要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時做到眼到、口到、心到“閱讀三到位”的習(xí)慣。 對于這一方面的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，我們必須在中低段的閱讀教學(xué)中予以落實。在低段閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生在借助漢語拼音學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上，進行初步的閱讀訓(xùn)練。所

所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習(xí)慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的。它對于閱讀能力的提高，以至人的工作學(xué)習(xí)都會有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱

培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊思考

書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對學(xué)生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以小學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成良

為了使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書的習(xí)慣，關(guān)鍵要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣開始?？山Y(jié)合閱讀課文向?qū)W生推薦課外讀物，如教《寓言二則》時推薦《寓言故事》，教《賣火柴的小女孩》推薦《安徒生童話》和《格林童話》等；或向?qū)W生介紹古今中外愛讀書的典型事例，啟發(fā)學(xué)生愛讀書；或開設(shè)賞析課，介紹名家名篇，使學(xué)生領(lǐng)略語言的無窮魅力；或根據(jù)學(xué)生不同的愛好，分別向他們介紹各種讀書方法，以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。同時還可結(jié)合課外活動，經(jīng)常組織讀書心得交流會、故事會、朗讀比賽以及“我最喜愛的一本書”等活動，久而久之，學(xué)生愛讀書、多讀書的良好習(xí)慣就會逐漸養(yǎng)成。

所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習(xí)慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的。它對于閱讀能力的提高，以至人的工作學(xué)習(xí)都會有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱

營造濃郁的讀書氛圍

培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，最根本的應(yīng)是讓學(xué)生明白讀書的重要性，使其產(chǎn)生強烈的讀書愿望，變被動的閱讀，為積極主動的閱讀，讓讀書成為自覺的行為。 首先，教師要讓學(xué)生明白讀書影響的是一個人素質(zhì)中最基本、最核心的東西——人生觀、價值觀、道德

要強化一種意識，必須營造相應(yīng)的氛圍,使孩子的內(nèi)心世界不斷受到這種意識的提醒和沖擊，這樣才能在孩子的腦海中留下烙印，由無意注意逐步形成為有意關(guān)注。因此，學(xué)校要特別注重校園書香氛圍的營造。如：利用廊柱張貼有關(guān)讀書的名人名言, 利用展窗開設(shè)讀書交流園地，讓孩子們一走進校門,馬上就會被一股濃濃的書香氣息所包圍。各班的圖書角不僅要裝滿孩子們喜歡的好書，還要有一個個美麗的名字，如“豆丁書架”、“瑯瑯書吧”等,孩子們一看到名字就有要走近的沖動。

一、先培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生愛讀書、想讀書 興趣是人特有的心理傾向，是一種內(nèi)在的力量，所以養(yǎng)成 良好的讀書習(xí)慣，必先激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，因為興趣是最好的老師。如今的孩子讀書習(xí)慣不好，原因之一是興趣欠佳。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方式很多，

另外，學(xué)校最好還要以書為媒介,成立一些學(xué)生社團，如設(shè)立小小文學(xué)研究會、“文學(xué)社”、“詩歌吟誦社”,定期舉辦“讀書沙龍”等。通過氛圍的營造,讓好書的影子隨時撞擊學(xué)生的眼球，讓好書的聲音不斷縈繞在學(xué)生的耳際，讓好書的智慧不時愉悅著學(xué)生的心靈，耳濡目染中,學(xué)生漸漸地就把閱讀當(dāng)成了生活的一部分。

閱讀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在人的一生越早養(yǎng)成越好。若在小學(xué)階段不能強化讀書的樂趣， 他們是不會突然在某時期奇跡般的喜好起讀書來的。因此必須為孩子創(chuàng)造讀書的好時機， 幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生加

培養(yǎng)學(xué)生使用工具書

閱讀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在人的一生越早養(yǎng)成越好。若在小學(xué)階段不能強化讀書的樂趣， 他們是不會突然在某時期奇跡般的喜好起讀書來的。因此必須為孩子創(chuàng)造讀書的好時機， 幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生加

學(xué)生要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長或同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。工具書要裝進書包，帶進課堂。凡是在讀書、讀報或讀其他課外讀物時遇到了生字、難以理解的詞語，都可以請教工具書，使之逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣應(yīng)注意持之以恒，良好的閱讀習(xí)慣是在堅持不懈的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的，光說不練是不行的，沒有耐心和恒心也不會有好的效果。要教育學(xué)生，良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從一點一滴做起，知道一點做一點，知道多少做多少，不斷積累，這樣良好的閱讀習(xí)慣自然而然就形成了。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；小學(xué)生；閱讀習(xí)慣 [中圖分類號]G622[文獻標(biāo)志碼]A[文章編號]2096-0603（2017）15-0122-01 一、問題的提出（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評） 農(nóng)村學(xué)生的閱讀確實是一個難題，在進行課題準(zhǔn)備的走訪中了解到，農(nóng)村學(xué)生的家長很少給孩子買作文選

所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習(xí)慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的。它對于閱讀能力的提高，以至人的工作學(xué)習(xí)都會有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱

養(yǎng)成閱讀后做小練筆、寫讀書筆記的習(xí)慣

書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對學(xué)生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以小學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成良

所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習(xí)慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的。它對于閱讀能力的提高，以至人的工作學(xué)習(xí)都會有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱

所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進行閱讀的種種動作。閱讀習(xí)慣是在閱讀實踐中養(yǎng)成的。它對于閱讀能力的提高，以至人的工作學(xué)習(xí)都會有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱

擴展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀好習(xí)慣

閱讀是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在人的一生越早養(yǎng)成越好。若在小學(xué)階段不能強化讀書的樂趣，

他們是不會突然在某時期奇跡般的喜好起讀書來的。因此必須為孩子創(chuàng)造讀書的好時機，

幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生加快對某些閱讀

策略的掌握?，F(xiàn)在各地市的小學(xué)已為學(xué)生方便閱讀而開通了各種閱讀渠道，像：圖書館，閱讀角，小書柜等等，但是激發(fā)他們閱讀興趣，不僅僅是要有這些硬件設(shè)施還需要老師的循循善誘，逐步培養(yǎng)。良好的閱讀習(xí)慣需要在實踐中培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成要以興趣為突破口，

處在小學(xué)階段的孩子一旦有了興趣，自己就會不斷閱讀。

心理學(xué)原理曾指出，興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在社會的實踐過程中形成發(fā)展起來的。因此要培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，也必須從學(xué)生的“需要”出發(fā)，讓他們體驗到讀書的樂趣，從而激發(fā)閱讀興趣。

一、從課堂入手，借助講故事誘導(dǎo)。

如果老師很好的通過各種方式創(chuàng)設(shè)讀書氛圍使學(xué)生們集體課外閱讀那對學(xué)生們課外閱讀能力

的提升就會非常顯著。

二、創(chuàng)設(shè)讀書氛圍促讀。

1、組織圖書角。

為了彌補學(xué)生書源的不足，教師可動員學(xué)生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。

2、開展活動進行閱讀。

老師可以依據(jù)同學(xué)們的閱讀時間，在班級里舉辦小小閱讀節(jié)，向?qū)W生們推薦了適于他們的好書，在同學(xué)們閱讀后再與班里的其他同學(xué)之間相互交流，相互溝通。

3、幫助選擇讀物避免盲目性

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點，興趣愛好和教育需要，認(rèn)真的幫助他們選擇有益的讀物，避免他們不加選擇、不辨優(yōu)劣地進行課外閱讀。課外讀物的選擇應(yīng)以思想內(nèi)容好，語言文字好，適合小學(xué)閱讀為標(biāo)準(zhǔn)。

三、學(xué)會方法，提高效率。

1．讀寫結(jié)合。

古人云：“不動筆墨不讀書?！闭n外閱讀要“養(yǎng)成讀*筆記的習(xí)慣”。讀書筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內(nèi)容”，有“寫讀后感”，還有“直接在書中圈點勾畫批注”等多種e68a84e8a2ad7a686964616f31333363393036形式。

2．讀思結(jié)合。

閱讀的核心是思維，在閱讀教學(xué)中，學(xué)生想象豐富，不僅可以更充分更深刻的領(lǐng)會作者的思想感情。寓情于景，留給學(xué)生充足的想象時間。

如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的研究

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原發(fā)布者:龍源期刊網(wǎng)

[中圖分類號]G622[文獻標(biāo)志碼]A[文章編號]2096-0603（2017）15-0122-01

一、問題的提出（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評）

農(nóng)村學(xué)生的閱讀確實是一個難題，在進行課題準(zhǔn)備的走訪中了解到，農(nóng)村學(xué)生的家長很少給孩子買作e68a847a6431333433623133文選，學(xué)生能讀到作文選就是讀到課外書了，更遑論文學(xué)名著和文學(xué)經(jīng)典。所以，農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀是一個巨大的難題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣更是難上加難。針對我校學(xué)生的實際情況，我們試圖通過該課題的研究獲得提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)途徑的良策，然后用于指導(dǎo)日常的教學(xué)活動，提高學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)積淀。

二、選題意義與研究價值

閱讀是一個人獲得知識的最佳捷徑，是一個人獲得外界信息的途徑。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是小學(xué)語文教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)之一。學(xué)生在閱讀過程中積淀文化和文學(xué)，積累寫作的素材。課外閱讀是開啟語文教學(xué)的一把金鑰匙。新課標(biāo)提出，學(xué)校要樹立大教育觀，從小激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，培養(yǎng)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，好讀書、讀好書，一生與好書為伴。為此，我們提出該課題的研究，主旨是改善農(nóng)村小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的習(xí)作水平，從而改善農(nóng)村人口的文化意識和閱讀理念。

三、研究目標(biāo) 

如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)良好的閱讀習(xí)慣

一、發(fā)現(xiàn)閱讀問題，采取有效措施

小學(xué)生閱讀是人生學(xué)習(xí)的起始階段，是“一張白紙可以畫最新最美圖畫”的良機，但也極易被不慎的筆墨所涂損。小學(xué)生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識字、詞等發(fā)展到句、段、篇，無論是語言形式還是思想內(nèi)容都須循序漸進，才有利于掌握系統(tǒng)知識。但由于學(xué)生年齡小，欠缺生活經(jīng)驗，更不具有足夠的知識儲備。小學(xué)生正確的閱讀方法并不是天然形成的，而是在閱讀實踐中經(jīng)過不斷地積累和總結(jié)逐步形成的。在這個過程中，教師作為學(xué)生閱讀的指導(dǎo)者，必須對學(xué)生閱讀一般特點有足夠的了解，并能夠根據(jù)這些特點和在閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差異，因人而異地做以針對性的指導(dǎo)，以使學(xué)生盡快地養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，取得最佳的閱讀效果。

二、營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣

孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，興趣是最為重要的。正所謂，興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。只要找到了可以激發(fā)出學(xué)生閱讀興趣的方法，學(xué)生自然而然地就會從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的狀態(tài),進而對閱讀有了更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同樣，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本途徑，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段。首先，學(xué)校努力為學(xué)生營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍。然后，在班級環(huán)境建設(shè)中突出閱讀的特色，例如學(xué)習(xí)園地、黑板報等以宣傳讀書為主題；其次是完善班級圖書角，對書柜裝飾及命名，滿足學(xué)生的好奇心和渴望閱讀的興趣。

三、掌握閱7a64e78988e69d8331333363393564讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

葉圣陶先生曾說：“養(yǎng)成良好習(xí)慣必須實踐。換句話說，那不僅是知識方面的事，心里知道怎樣怎樣，未必就養(yǎng)成好習(xí)慣，必須怎樣怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。我們在多年教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，由于小學(xué)生受自身心理因素的制約，個性傾向還不夠穩(wěn)定，表現(xiàn)在他們模仿性強而欠持久，興趣易發(fā)生而很少專注，好動情感而缺乏意志，易于感知而難于抽象；他們并未掌握正確的讀書方法或形成耐久的讀書習(xí)慣，即使上了高年級，已具備的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也帶有易變性。因此，必須重視小學(xué)生閱讀方法的正確指導(dǎo)。

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對學(xué)生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以小學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。　　

那么，如何才能使小學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣呢？本人將自己的看法作如下淺談：　　

一、家教十分重要?！　?p>小學(xué)生的生活離不開家庭的良好教育，所以作為家長應(yīng)為自己的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該怎么做呢？　　

1、家長應(yīng)當(dāng)為自己的孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。　　

（1）家長為自己的孩子提供好的或者自己喜歡的書籍給其閱讀。　　

可從圖書館里里找書，選一些適合他讀的小故事讓他讀，并把讀后懂得的內(nèi)容回家講給爺爺、奶奶聽。這樣會得到不同程度的表揚，由此，孩子對閱讀會逐漸產(chǎn)生了興趣。但為孩子選擇圖書時，切勿追求多而全，書買的太多，反倒影響他對書的興趣為孩子選擇圖書時，切勿追求多而全，書買的太多，反倒影響他對書的興趣。

（2）家長要抽時間給孩子講故事?！　?p>每隔一段時間，可讓孩子聽e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333365653862故事。對于那些經(jīng)常聽母親講故事的孩子來說，聽一聽父親講故事會使他們產(chǎn)生新鮮感。經(jīng)常聽父親低沉的聲音的孩子，往往情緒比較安定，此外，還可邀請母親和兄弟姐妹一起輪流講故事。這樣也會給孩子帶來極大的歡樂。在這種環(huán)境中培養(yǎng)的孩子，自然而然地就會對讀書發(fā)生興趣了。但講或讀故事時故事應(yīng)注意：事前，家長必須先預(yù)習(xí)；把書完全固定好；注意輕輕地翻動書頁；盡量選擇便于重復(fù)和上口的故事書；　　

（3）家長要給給孩子樹立榜樣 。

　　讓孩子看見你們在經(jīng)?？磿鴪?。跟其他所有的事情一樣，孩子的動作是模仿父母的。如果孩子看見家長重視閱讀，他也會重視。即使他不會看書，也會知道讀書是家里一件重要的事情。到他能讀書時，給他辦個借書卡，鼓勵他經(jīng)常使用，受過培訓(xùn)的圖書管理員會指導(dǎo)孩子挑選他感興趣的書。

二、學(xué)校教育對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣更重要?！　?p>1、小學(xué)生在學(xué)校的

書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對學(xué)生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以小學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！　?p>那么，如何才能使小學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣呢？本人將自己的看法作如下淺談：　　

一、家教十分重要。　　

小學(xué)生的生活離不開家庭的良好教育，所以作為家長應(yīng)為自己的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該怎么做呢？　　

1、家長應(yīng)當(dāng)為自己的孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件。　　

（1）家長為自己的孩子提供好的或者自己喜歡的書籍給其閱讀?！　?p>可從圖書館里里找書，選一些適合他讀的小故事讓他讀，并把讀后懂得的內(nèi)容回家講給爺爺、奶奶聽。這樣會得到不同程度的表揚，由此，孩子對閱讀會逐漸產(chǎn)生了興趣。但為孩子選擇圖書時，切勿追求多而全，書買的太多，反倒影響他對書的興趣為孩子選擇圖書時，切勿追求多而全，書買的太多，反倒影響他對書的興趣。

（2）家長要抽時間給孩子講故事。　　

每隔一段時間，可讓孩子聽故事。對于那些經(jīng)常聽母親講故事的孩子來說，聽一聽父親講故事會使他們產(chǎn)生新鮮感。經(jīng)常聽父親低沉的聲音的孩子，往往情緒比較安定，此外，還可邀請母親和兄弟姐妹一起輪流講故事。這樣也會給孩子帶來極大的歡樂。在這種環(huán)境中培養(yǎng)的孩子，自然而然地就會對讀書發(fā)生興趣了。但講或讀故事時故事應(yīng)注意：事前，家長必須先預(yù)習(xí)；把書完全固定好；注意輕輕地翻動書頁；盡量選擇便于重復(fù)和上口的故事書；　　

（3）家長要給給孩子樹立榜樣 。

　　讓孩子看見你們在經(jīng)?？磿鴪?。跟其他所有的事情一樣，孩子的動作是模仿父母的。如果孩子看見家長重視閱讀，他也會重視。即使他不會看書，也會知道讀書是家里一件重要的事情。到他能讀書時，給他辦個借書卡，鼓勵他經(jīng)常使用，受過培訓(xùn)的圖書管理員會指導(dǎo)孩子挑選他感興趣的書。

二、學(xué)校教育對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣更重要?！　?p>1、小學(xué)生在學(xué)校的時間較長，學(xué)校是學(xué)習(xí)的最佳場所，在那學(xué)生會更容易接受各種教育，所以讀書的習(xí)慣更容易得到培養(yǎng)?！　?p>（1）語文教師要充分利用早晚讀時間給學(xué)生讀書。可以自由讀，教師教讀，學(xué)生領(lǐng)讀等各種閱讀方式，使這20分鐘的時間沒有白費掉。　　

（2）語文教師要在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，運用各種方式去讀書，達到閱讀訓(xùn)練的目的?！　?p>（3）學(xué)校要開放讀書室，通過簡單有序的方式讓每個學(xué)生都能進去閱覽自己喜歡的書籍，達到自己的閱讀目的?！　?p>（4）學(xué)校教師要作好讀書看報的榜樣，給學(xué)生精神上的熏陶?！　?p>引導(dǎo)學(xué)生的讀書興趣 。教師可在課堂上講某書的故事梗概，尤其是其中趣味性的游戲或字謎。如果學(xué)生平日離不

怎樣寫培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的文獻綜述

怎樣寫培知養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

作為一名教師首先要有責(zé)任感和神圣感，打破“師道尊嚴(yán)”的圣框。學(xué)生是否發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用于教師的態(tài)度密切相關(guān)。一般道學(xué)生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導(dǎo)、寬容賞識的良師，而心底里拒絕神專情嚴(yán)肅、心胸狹隘、苛刻責(zé)備、屬諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。

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