數(shù)據(jù)庫三范式想必大家并不陌生，官方的解釋很抽象，初學(xué)者比較難理解。對(duì)于這塊知識(shí)，我是看了會(huì)，會(huì)了忘，忘了再看。每當(dāng)別人問我的時(shí)候，必須先看看教材，回顧一段時(shí)間才能理清。 為什么當(dāng)別人提問時(shí)不能立馬把三范式的經(jīng)典思想說出來呢？通過聽米老師的“

數(shù)據(jù)庫三范式想必大家并不陌生，官方的解釋很抽象，初學(xué)者比較難理解。對(duì)于這塊知識(shí)，我是看了會(huì)，會(huì)了忘，忘了再看。每當(dāng)別人問我的時(shí)候，必須先看看教材，回顧一段時(shí)間才能理清。

為什么當(dāng)別人提問時(shí)不能立馬把三范式的經(jīng)典思想說出來呢？通過聽米老師的“如何高效學(xué)習(xí)”這堂課，我發(fā)現(xiàn)原因是我自己沒有融入到三范式中，三范式?jīng)]有和自己發(fā)生關(guān)系。下面，我用三個(gè)有趣的小故事幫助大家快速、深刻的理解三范式的含義。

第一范式，官方解釋：關(guān)系模式R的每個(gè)關(guān)系r的屬性值都是不可分的原子值。這個(gè)官方解釋還不算太難，比如我們想把“電話號(hào)碼”作為數(shù)據(jù)庫字段，在“電話號(hào)碼”下面又分“手機(jī)號(hào)碼”和“座機(jī)號(hào)碼”，這就違反了第一范式，用我的話說就是“把事說清了”。你只說“電話號(hào)碼”，我知道你說的是“手機(jī)號(hào)碼”還是“座機(jī)號(hào)碼”？

第二范式，官方解釋：非主屬性必須完全函數(shù)依賴于R的主關(guān)系鍵。怎么樣，有點(diǎn)暈了吧！比如：在SCD表中，有字段SNO，SN，Age，Dept，MN，CNo，Score。知道SNo可以確定SN、Age、Dept、MN，知道SNo、CNo可以確定Score。這個(gè)事好比土匪們選大哥，小弟SN、Age、Dept、MN選舉SNo當(dāng)土匪頭子，Score選舉SNo、CNo兩個(gè)人共同當(dāng)土匪頭子。結(jié)果意見達(dá)不成一致，土匪們鬧分裂，一句話“只要有一個(gè)人不同意，這事就不能通過”。大哥SNo帶著小弟SN、Age、Dept、MN成立土匪旗號(hào)SD，大哥SNo又和CNo帶著小弟Score合伙成立土匪旗號(hào)SC，到此，故事告一段落。

第三范式，官方解釋：每個(gè)非主屬性都不傳遞函數(shù)依賴于R的主關(guān)系鍵。這個(gè)怎么樣，徹底暈了吧！比如：在SD表中，知道SNo可以確定Dept，知道Dept可以確定MN(系主任名)。這事咱接著上面第二范式的土匪故事接著講，大哥SNo有小弟SN、Age、Dept、MN，但Dept特別有才，又把MN招為自己的小弟，天天忽悠MN，給MN灌輸反動(dòng)思想，終于有一天Dept帶著MN獨(dú)立了，成立了土匪旗號(hào)D。大哥SNo感覺SD已經(jīng)不完整了，把土匪旗號(hào)改為S。SNo經(jīng)過這次教訓(xùn)，決定下道命令：“一個(gè)人只能扮演一個(gè)角色”，否則就是不符合三范式，造成關(guān)系模式分解。

到此故事講完了，想必通過這個(gè)小故事，大家肯定把三范式的精髓深深的刻在了腦中。

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